荆州17岁叛逆孩子教育

还有很多的是青春期比较**的情绪问题，很多的家长都会认为孩子青春期无非就是叛逆，其实不然。孩子青春期中往往会有很大的情绪波动，很*就会产生，大多发生在学生身上，在整个儿童期到以前，是的个高峰，很多的孩子都会产生的，有时候甚至会想到轻生的念头。这个小编小时候也是深有体会，我身边的一个朋友，面对这家长和老师之间的双重压力，每天精神恍惚，非常的，也不和别人玩，每天就把自己关在房子里，天天就是埋头看书，其实那时候的我也知道，他不可能天天看书，直到有一次，他找到我和我说了他自己的事，他说自己现在活得好累，每天看书时其实跟本就没有看进去，再想的都是自己如何通过轻生的方式来得到父母和老师的重视！现在的父母都忙着，大多不注意孩子的性情变化，老师管理的学生又多，*造成疏忽，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到点，抑郁而轻生，更别说厌学。

学习方法差效率低，不能合理安排时间
  这是很多学生都会面临的问题，他们学习方法差效率低，也不能合理安排时间，这导致很多孩子付出了很多的努力，却取不得好名次和好成绩。长此以往，会严重打击孩子的学习积性和信心，严重的话孩子就回自暴自弃，不再学习出现逃学厌学。
　解决方法：家长要帮助孩子分析学习方法那里出错了，帮助孩子掌握好的学习方法，提高孩子学习效率，让孩子体会成就感。帮助孩子制定合理的学习时间表，并监督孩子去执行，让孩子养成良好的生活学习习惯。除此之外，家长也要遵循孩子学习能力发展规律，比如13岁之前孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学习语言为合适。让孩子什么年龄去学相应的内容，不要弄颠倒了，不然只会事倍功半，浪费孩子宝贵的黄金学习时间。

动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。负动机的反作用力非常大，她能持久而强劲地推动学生逃避学习，家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱，往往被反作用所抵消

父母应该对孩子多点儿“鼓励”
每个人都喜欢听好听的、赞美的话，孩子们也是一样，老师发现孩子有80%的进步都是源自于父母的鼓励，这样子可以帮助孩子增加自信心，让孩子通过读书、学习获得更大的成就感和心理安慰。父母不要总是拿自己的孩子去跟别人家的孩子作对比，这一点相信我不用多少道理大家都懂。总是拿别人家孩子的优点和自己孩子的缺点去对比，这样孩子的内心总会收到很大的伤害，切记不要这么做。
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