孩子们初次接触网络的年龄门槛越来越小了,然而在网上冲浪的技术却常常无师自通。孩子既然能够很快掌握上网技能,家长也不用费很大劲能学会。当我们有了上网的切身体验,才可能设身处地考虑到孩子的需要,才可能恰当地给孩子到位的引导。也只有家长自己非常了解网络的种种潜在威胁,并且知道一些抵御危险的方法,才有可能给孩子提供有力的防护。另外,家长只有提出真正科学、有道理的想法,才能让这些越来越聪明的小鬼头们信服。
那些被电子产品占用的时间,本应是父母陪伴孩子沟通、游戏,做亲子互动的时间,电子产品现在相当于是替代了父母的作用,那么我们要把孩子从中解放出来的话,应该要做到以下几步。
聚会时离不开数字终端,一个人时更是如此。不少人发现,如今、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频,每个人都想通过盯住屏幕的方式,把零碎的时间填满。 这部分人群被称为“低头族”,“低头族”以年轻人为主。
行为特点
低头族主要出现在城市的上、公交车上,甚至大街小巷上。
低着头是一种共同的特征,他们的视线和智能手机,相互交感直至难分难解。
低头是时尚,也是潮流,“德不孤,必有邻”,用来形容低头族,虽不允当,却有几分韵致。扎克伯格的妻子普莉希拉·陈,也是个低头族,她是典型的“非试不可”,自称“每五秒钟,会查看手机”。
2012年以来,各国民众玩手机的时间开始明显增加。德国数据统计互联网公司新调查发现,巴西人每天花在手机上的时间多,平均每天近5小时;中国以每天3小时***二;排名*三到八位的是美国、意大利、西班牙、韩国、加拿大、英国,每天玩手机的时间也都**过了2小时;而法国、德国相对较短,约1.5小时。英国移动技术顾问托米·阿霍宁调查发现,人们平均每6.5分钟会看一眼手机,如果按每天清醒时间为16小时计算,大约要看150次手机。
人们不仅自己沉醉在手机之中,还将这一恶习“”给了孩子。一项针对1000名0~5岁婴幼儿父母的调查显示,幼儿智能手机使用率为80.4%,**半数的父母让孩子玩手机的理由是“可以让他们老实一会儿”。
智能手机一般屏幕大、亮度高,屏幕上集中了太多的资讯,聚精会神地盯着屏幕时,屏幕上不断变换的光影会对眼睛造成持续的,当眼睛不停地捕捉这些光影时,会对眼球表面的泪膜层造成损害,从而加剧眼睛的疲劳、干涩、刺痒等感觉,甚至使眼睛有刺痛、流泪、畏光等出现。
眼睛是心灵的窗户,请大家爱护好自己的眼睛。
中学生有大量的时间是在,特别是在校住宿的学生,有的学生会以用来与父母联系的名义把手机带进。那么,中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢?自然是有利也有弊。
其中利有:
1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。
2与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
3一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
4里面的闹钟装置,可以随时使用。
5通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
6手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。
7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或求助。
对于网络成瘾的诊断与鉴别,并没有公认的标准,美国精神疾病学家Kimberly Young认为病态的诊断标准接近网络过度使用的病理特征,经过修订,形成网络过度使用诊断问卷。该问卷有8个题项,在每天上网**过4小时的前提下,如果下面8个问题的回答是肯定回答,可以诊断为网络成瘾。
1、你是否着迷于互联网?
2、为了达到满意你是否感觉需要延长上网时间?
3、你是否经常不能控制自己上网或停止使用互联网?
4、停止使用互联网的时候你是否感觉烦燥不安?
5、每次在网上的时间是否比自己打算的要长?
6、你的人际关系、工作、教育或者职业机会是否因为上网而受到影响?
7、你是否对家庭成员、或其他人隐瞒了你对互联网着迷的程度?
8、你是否把互联网当成了一种逃避问题或释放焦虑、不安情绪的方式?
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