钟祥市孩子叛逆怎么管合适

孩子的叛逆其实是一个成长过程中必须要经历的一个过程，孩子叛逆真的是让各位妈妈操碎了心，到底是什么原因让孩子变了样了呢?
孩子叛逆的原因
1、叛逆期是每个孩子都有的过程，只是轻重的不同而已其实叛逆期是每个孩子都要经历的一个过程，只不过是时间的长短以及叛逆的轻重，但这也是一种生理的表现，孩子正处在一个探索世界的过程中。
这个时候的孩子东摸摸、西摸摸，家长看到这样的孩子可能对孩子进行教育，这样也是会对孩子的心灵造成叛逆的一个原因，因为在孩子的世界里可能只是好奇和探索而在父母眼里就是做得不对，所以时间久了孩子会厌倦大人说话从而导致叛逆。
2.孩子的自尊心也是很强的!尤其在外面
其实每个人都是有着自尊的，可能脸皮厚只是在成年人的世界里才有，有可能因为工作或者生活，但是孩子不知，他没有着过大的生活压力，所以自尊在孩子的世界里也就尤为重要，孩子的脸皮是很薄的。
3.不及时的沟通导致孩子的沉默
现在生活节奏快，生活压力大也成为了社会普遍现象，而对于家长呢跟孩子沟通的时间也少，孩子发生的很多事甚至都不知道，也会让孩子有一种错觉就是我父母都不管我，那我为什么听他的话，甚至自暴自弃。

很多家长都对青少年叛逆不已。总想找一些什么办法来“修理”孩子。青少年叛逆是一个很好的开始，如果家长把握好了，造福孩子一生.在青少年叛逆阶段的孩子应该如何正确地引导他们，让年轻人成为他们良好的生活习惯。
家长和孩子缺乏沟通
孩子们觉得父母不理解他们，而父母却认为青少年叛逆越来越不听话，两代人之间的隔阂越来越大，青少年渐渐变得叛逆。
从小溺爱孩子
有些父母从小就溺爱孩子，想要什么就给什么。父母在任何事情上都跟随孩子的脾气，导致孩子发展出一种以自我为中心的思想，认为大人理所当然地倾听自己的声音，父母对孩子不满意的一点点要求都会导致阻力。
教育方法的不对
有些家长经常管教孩子的方法话语命令的口气，服从所有儿童。性格温和的孩子服从父母的。孩子会的比较强烈的个性。结果，青少年叛逆行为就形成了。
观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式，家长应该反思一下与孩子沟通是否有问题，很多时候，父母必须**脱自己的角色，从*三者的角度观察孩子叛逆的问题，并换位思考，做有限度的迁就。当青少年叛逆不听话与父母发生冲突时，家长应提醒自己，保持冷静，待孩子冷静后再沟通.
寻求建议。父母可以与朋友交流经验，听取他们的意见，使他们的思想更加开放。跟老师多加强交流，了解孩子平时在教育咨询的表现。

有人说：“现在许多孩子难管难教，心理脆弱，抗挫力差, 早熟、敏感、封闭、自私、霸道，控制欲强，唯我尊，人际关系差，情绪不稳定、玩酷称大，攻击性强” 等等。
我们经常看到或经历过这样的情况：一开始，孩子和父母之间的关系是很好的，但随着时间的推移，孩子们长大，越来越少交谈与父母。
在大学阶段，父母始终是孩子成长道路的指南，他们的决定可以影响孩子的发展。能提出这个问题，一方面是孩子的问题：
家长孩子已成必然。有些人甚至选择填写多个课程。孩子们从英语到数学，从艺术到书法，甚至比平时还要忙。
高中生有自己的学习方法，对自己的学习水平有很清楚的定位，知道哪个环节的学习不扎实，所以高中生补课不能盲目跟风
初中生由于心理压力，而且初中生正处于青春期叛逆，所以*产生青春期叛逆情绪，心理为大家提供三年级学生不想上学怎么办，希望对大家有所帮助.
随着二年级数学函数，几何等学科难度的突增，新学科物理的加入，对初中孩子来说真的是一个十足的冲击.如果初中生的学习没有在二年级开个好头。
初中孩子的情绪很影响孩子的学习，所以一旦发现孩子有不想上学情绪，我们必须及时发现需要解决的方式。
许多父母忙于工作，不注意孩子的时候就不理他们。孩子们每天各种培训班和教育咨询度过。似乎父母和孩子之间频繁的交流是学习

不用说，我们绝大多数人都是想考上一个好大学的，以书写自己更好的未来。而考上好大学的关键时间段，可能就要数高中三年了。因为高中三年，孩子们的年纪一般16—18岁之间，而这个年龄段，不管是学习力、记忆力还是理解力，较之于小学与初中都有过之而不及。
而高中阶段，由于各种旺盛的学习力，哪怕在小学、初中阶段的功课落下太多而导致的成绩不好，在高中阶段，只要找到适合自己的方法，并肯下功夫，之前落下的学习都是可以补起来的，所以，在某种程度上，小学初中的成绩不佳，并不影响高中阶段的脱颖而出。这样的，在我们的身边，其实并不少见。常常听见的“逆袭”一词，大概就是指这类同学了吧。
可现实是，有好些同学，到了高中，不仅没有养成良好的学习习惯不说，更是稀里糊涂地染上一些不好的习惯，致使时光本就匆匆的高中三年，啥也没学到，更别说要考上好的大学了。那究竟都有哪些不好的学习习惯会导致高中生们与大学无缘呢?
一、学习目标及学习动力不足而导致的学习行为散漫
也许，我们早就听说过“习惯决定命运”这么一句比较经典的话。确实是，好习惯与坏习惯所带来的人生，肯定是有天壤之别的。高中阶段的同学，一般16—18岁之间，在这期间的孩子，正处于青春旺盛期，按理，也正是学习劲头十足，学习目标比较明确的年龄。可好些孩子，却并不是这样，到了高中后，由于种种原因，学习行为反而散漫起来。
比如，有老师和家长监督的时候，就好好做一下功课，没有老师和家长监督的时候，就懒懒散散：老师布置的周末作业，可有些同学在周末只顾玩其它的，到了周日晚上，再来赶作业，或是直到周一一早，再到教育咨询去抄同学的作业。寒、暑假更是，不到关头，一定不会动笔，到了开学再稀里糊涂地赶起来，可以想象，这样的作业质量究竟有几分?长此以往，不用说，大学肯定和这样的孩子无缘了。
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